Французька » Методичні книги для вчителів » Hachette Francais Langue Etrangere » Collection F Formation en Ligne et MOOC
Organisation générale de l'ouvrage : Préface de Daniel Peraya Présentation Remerciements Chapitre
1 : Entre technocentrisme et technophobie Chapitre
2 : Introduction à la formation en ligne Chapitre
3: L'approche par les tâches pour exploiter Internet Chapitre
4 : Formes d'interactions en ligne, scénario de communication Chapitre
5 : Le tutorat en ligne Chapitre
6 : Echanges interculturels en ligne en
langues Chapitre
7 : Apports du web social à l'apprentissage des langues
Chapitre
8 : Le phénomène MOOC : caractérisation de l'objet Chapitre
9 :MOOC : deux études de cas Chapitre
10 : Formation en ligne et MOOC : où va-t-on ? Conclusion Objectifs et démarche pédagogique : Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants, et les plus démultipliés, semble aujourd'hui accessible. Les MOOC, c'est-à-dire les cours ouverts en ligne et massifs, pour traduire littéralement un acronyme de plus en plus répandu, bénéficient d'une notoriété nouvelle, liée à l'ouverture de cours de plus en plus nombreux, portés par les institutions les plus variées. L'objectif de l'ouvrage, qui s'adresse à des praticiens, est d'examiner ici les possibilités offertes par la formation en ligne, au service de l'apprentissage des langues et plus particulièrement du français, ainsi que sur les conditions à respecter pour que ce mode de formation tienne toutes ses promesses. De nombreux scénarios de formation sont présentés et analysés.
